動作法は・・・

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長い夏休みをストレスフリーに…動作法で。


 特別支援学校の一般学級でのこと。自立活動を担当のA先生が小学部の算数の授業にいった。

 

 姿勢が丸まっていて…とその窮屈な姿勢がA先生の眼に飛び込んできた。そこで自立活動担当の血が騒いだ。

 

 「あれっ、今日は理解力がある」とA先生は感じていた。いつもなら繰り返し、繰り返しが必要なのに、その日はまるで別人だった。理由が思い当たらず「がんばったねえ」と声をかけたら、仕切りの向こうから「A先生が、弛めてくれたからですよ」と声がかかった。「そうか、動作法やったからだね」とA先生はガッテンした。

 

 先生の意図を受け取り、意図の実現に努力する。それは、からだを用いて学習する動作法と授業はおそらく相似形なのだろう。姿勢を整えれば余分な緊張なしで学習に集中することはもちろんなのだが。

 

 授業で、起立してのあいさつの後、ゆっくりと肩を上下する。膝を前に出して踏みしめをつくり、内容にはいる。それだけでも違った授業になるだろう。背中をまるめた生徒と背の伸びた生徒。学習に向かったいるのは?

 

 今年の長~い夏休み、声をかけなくても勉強机に向かった姿をみたら、40日超のストレスもフリーになること請け合い。夏休みは、動作法。オススメです。ねぇA先生。

 

 夏休みのストレスフリーに動作法。今年のトレンディ?!

 

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動作法 おおみや

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